日前，人民政协报“假如我是委员”小程序平台中的“虚拟委员”———北京101中学团队建议，在中小学配备健康副校长，以利于青少年健康促进教育的开展。到底应不应该在中小学配备健康副校长，来听听教育界、医卫界全国政协委员及基层政协委员怎么说。
虚拟提案：建议在中小学普遍设立卫生健康副校长
应当让专业的医师实地指导中小学更加生动有效地开展卫生健康教育，引导学生从小养成良好的生活习惯和健康的生活方式，学会预防疾病和应急避险的基本技能，有效改善中小学生体质。
建议教育部和国家卫生健康委员会开展合作，在全国中小学校普遍设立卫生健康副校长，协助学校开展卫生健康教育工作，指导学校开展常态化的卫生健康教育工作。由各级教育部门制定卫生健康副校长聘任标准，兼职卫生健康副校长的人选可从各级医疗卫生机构中选聘，各级卫健委协调组织推荐人员参与聘任。教育部和卫健委共同组织专家开发卫生健康教育课程。课程的设计可以结合生物、体育、思想品德等课程，以选修课和校本课程的形式进行，卫生健康副校长可具体协助学校开设相关课程。建立考核评价机制，先在部分省市试点，然后逐步在全国推广。
支持方：
全国政协教育界委员、北京史家小学教育集团总校长王欢：
设立健康副校长一职可以帮助孩子从学校中学会自护和他护，学校健康教育将影响到学生的学习、工作乃至一生。
学校的健康教育是未来国家全面发展公共卫生事业过程中一项不可缺少的内容。现在学校都配有校医，但其专业度还有待提高，如果设立专职健康副校长，聘请医疗机构的专业人员来担任，会有利于学校卫生事业的全面提高。
随着学校卫生工作的不断深入开展，工作内容越来越丰富，工作要求越来越高。如果遇到传染病流行、师生突发疾病以及意外伤害时，就需要校医能迅速地做出初步判断、及时有效地进行处置，避免因无医学常识而延误病情。学校卫生专业技术人员应该成为每所学校的标配，在标配的基础上，按学生600∶1的比例增加人员设置。
如果设立专职健康副校长，健康教育在学校的受重视程度无疑会提高，从而促进学校卫生事业全面提高。我因此非常支持。希望国家能够有针对性地培养适合学校卫生工作的专业人员，建议有关部门在高校预防医学专业开展定向委培招生培养工作。
全国政协医卫界委员、中国心胸血管麻醉学会秘书长敖虎山：
——很有必要，但职责范围应拓展
学校的健康教育是未来国家全面发展公共卫生事业过程中一项不可缺少的内容。现在学校都配有校医，但其专业度还有待提高，如果设立专职健康副校长，聘请医疗机构的专业人员来担任，会有利于学校卫生事业的全面提高。
随着学校卫生工作的不断深入开展，工作内容越来越丰富，工作要求越来越高。如果遇到传染病流行、师生突发疾病以及意外伤害时，就需要校医能迅速地做出初步判断、及时有效地进行处置，避免因无医学常识而延误病情。学校卫生专业技术人员应该成为每所学校的标配，在标配的基础上，按学生600∶1的比例增加人员设置。
如果设立专职健康副校长，健康教育在学校的受重视程度无疑会提高，从而促进学校卫生事业全面提高。我因此非常支持。希望国家能够有针对性地培养适合学校卫生工作的专业人员，建议有关部门在高校预防医学专业开展定向委培招生培养工作。
全国政协医卫界委员、中国心胸血管麻醉学会秘书长敖虎山：
——很有必要，但职责范围应拓展
设立健康副校长很有必要，但专职健康副校长的管理职责不应只限于增强体质的健康教育，还应拓展至突发紧急状况的应对、心理健康问题的疏导等方面。
应在健康副校长的工作职责中加入校园应急培训的内容，建立应对突发传染病、突发急症、地震、火灾等意外事件的应急制度，对学生们进行培训和演练，让学生不断熟悉如何避险、如何急救、如何疏散等应急方法，全面提高学生的健康安全意识和能力。
在教育体系中加入生命健康教育，引导学生们了解生命的意义和价值。应在教育体系中设置电子产品危害的相关内容，引导孩子们更多地回归现实社会，做有感情、懂感恩的人，在现实社会中找到存在感和价值感。还应创新健康教育方式，多用现场体验教学、分享与互动、医生亲身说法等方式，提高健康教育效果。
江苏省南通市如东县政协委员窦立毅：
——设立健康副校长意义长远
应在健康副校长的工作职责中加入校园应急培训的内容，建立应对突发传染病、突发急症、地震、火灾等意外事件的应急制度，对学生们进行培训和演练，让学生不断熟悉如何避险、如何急救、如何疏散等应急方法，全面提高学生的健康安全意识和能力。
在教育体系中加入生命健康教育，引导学生们了解生命的意义和价值。应在教育体系中设置电子产品危害的相关内容，引导孩子们更多地回归现实社会，做有感情、懂感恩的人，在现实社会中找到存在感和价值感。还应创新健康教育方式，多用现场体验教学、分享与互动、医生亲身说法等方式，提高健康教育效果。
江苏省南通市如东县政协委员窦立毅：
——设立健康副校长意义长远
为中小学校配备卫生健康副校长不仅仅为了这次疫情防控、学生返校复学而设置，而应成为教育部门的一项基本制度，建立医校卫生应急协作机制，推动医校紧密合作，常态长效。
各地区的教育行政部门或学校可在当地公立医院、疾控中心及乡镇卫生院等医疗机构中选聘有一定专业背景的医生作为卫生健康副校长，进一步加强各中小学校日常卫生保健、健康教育、传染病防控等工作的管理，完善卫生健康管理体系，提升学校公共卫生应急处置水平，全面维护和促进青少年健康成长。具体可以参考聘请法治副校长的做法，采取聘任制，聘任期一般为三年，可连续聘任，聘任的卫生健康副校长其工作任务可计入选派单位工作量，兼职不兼薪。无需坐班，但必须定期不定期地来学校指导卫健管理工作，紧密联系校医室，发挥好专业特长。在日常工作中给学生做统一指导，让学生在潜移默化中养成良好的卫生习惯。因此，设立健康副校长，加强医校协作，从长远来看，还具有重要的战略意义。
保守方：
全国政协教育界委员、上海市教委副主任倪闽景：
——推进一校一医制，不一定普遍设立健康副校长
在中小学校开展健康教育十分必要。
据了解，目前中小学校一般都设有医务室，配有健康教师，很多学校也会配备心理健康教师，但是其专业性和指导性普遍不足。因此，学校和学校周边的卫生服务中心需要形成紧密联系。
近年来，构架“一校一医”的呼声越来越强烈。呼吁每个学校至少配有一个签约医生，签约医生平时在医院工作，制度性安排每周到学校开展健康指导工作，检查学校的健康工作，带教学校健康老师，组织开展学生健康教育活动。在疫情期间及传染病突发的情况下，做好学生流调和就医指导。这些工作计入医生工作量，也可以由教育系统通过购买服务的方式实施。
我的观点是：不一定在中小学普遍设立专职健康副校长，由医疗机构的签约医生来校指导将会更专业更具有可行性。
湖南省岳阳市政协委员、岳阳市特殊教育学校教师邓峰：
——增设健康副校长可能会影响整体工作
我对增设健康副校长持保留态度，因为，该职务的设立有可能会给学校的整体教育教学工作添负担。增设一个学校行政管理岗位，势必会减少一个一线教学人员，其所承担的教学任务会转到其他教学人员身上，增加了别人的工作负担，不利于学校整体教育教学工作的开展，甚至会影响到学校教育教学工作提质增效。
全面提高中小学生身体素质和健康意识，应从以下几点着手：提高学校领导认识，落实落细《中小学健康教育指导纲要》，不打折扣，只有校长提高对健康教育的认识，才会把学生的健康教育和文化知识教育同等对待，要把健康教育摆在学校的重要议事日程，写进学校长远发展规划。各级教育行政主管部门应把学校健康教育课程开展纳入学校工作考评体系，实行严格考核。
同时正确引导老师和学生家长重视学生身心健康，转变“分数高遮百丑”的教育观念，从考试分数高向身体素质高的观念转变。重视体育课，促进学生身心健康。家长注重营养健康搭配，增强孩子身体抵御疾病的能力，与孩子一道，共同化解学习和生活中的各种难题，让孩子的内心深处充满阳光。另外要切实发挥校医在健康教育中的引领作用。校医在健康教育方面具有专业知识优势和健康教育优势，让校医真正走进课堂，指导学生关注健康，了解健康知识,养成健康行为。健康教育旨在向学生传播健康知识，培养良好的生活习惯和公共卫生意识。
江西省湖口县政协委员裴平：
——增设健康副校长可外聘兼职人员担任
当前，全社会对中小学生的身体健康和心理健康问题特别关心。不难发现，在中小学生体质下滑的同时，他们的心理健康状况也令人担忧。事实证明，心理健康问题在很大程度上同网络色情、暴力及不健康的图书、娱乐节目、电子游戏等有关，这些不良内容对未成年人的影响极大，甚至成为未成年人犯罪的主要诱因。
健康的生活不只是体质的增强，心理健康也同样重要。因此，我认为，中小学校不一定普遍设立健康副校长，健康教育完全可以由外聘人员来担任，定期系统地传授健康教育知识。另外，全社会应营造让青少年身心健康成长的良好环境，除了增强体育锻炼、劳动磨练来增强体质外，应强化网络环境的监督管理，使色情、暴力、电子游戏等不良信息远离青少年。
各地区的教育行政部门或学校可在当地公立医院、疾控中心及乡镇卫生院等医疗机构中选聘有一定专业背景的医生作为卫生健康副校长，进一步加强各中小学校日常卫生保健、健康教育、传染病防控等工作的管理，完善卫生健康管理体系，提升学校公共卫生应急处置水平，全面维护和促进青少年健康成长。具体可以参考聘请法治副校长的做法，采取聘任制，聘任期一般为三年，可连续聘任，聘任的卫生健康副校长其工作任务可计入选派单位工作量，兼职不兼薪。无需坐班，但必须定期不定期地来学校指导卫健管理工作，紧密联系校医室，发挥好专业特长。在日常工作中给学生做统一指导，让学生在潜移默化中养成良好的卫生习惯。因此，设立健康副校长，加强医校协作，从长远来看，还具有重要的战略意义。
保守方：
全国政协教育界委员、上海市教委副主任倪闽景：
——推进一校一医制，不一定普遍设立健康副校长
在中小学校开展健康教育十分必要。
据了解，目前中小学校一般都设有医务室，配有健康教师，很多学校也会配备心理健康教师，但是其专业性和指导性普遍不足。因此，学校和学校周边的卫生服务中心需要形成紧密联系。
近年来，构架“一校一医”的呼声越来越强烈。呼吁每个学校至少配有一个签约医生，签约医生平时在医院工作，制度性安排每周到学校开展健康指导工作，检查学校的健康工作，带教学校健康老师，组织开展学生健康教育活动。在疫情期间及传染病突发的情况下，做好学生流调和就医指导。这些工作计入医生工作量，也可以由教育系统通过购买服务的方式实施。
我的观点是：不一定在中小学普遍设立专职健康副校长，由医疗机构的签约医生来校指导将会更专业更具有可行性。
湖南省岳阳市政协委员、岳阳市特殊教育学校教师邓峰：
——增设健康副校长可能会影响整体工作
我对增设健康副校长持保留态度，因为，该职务的设立有可能会给学校的整体教育教学工作添负担。增设一个学校行政管理岗位，势必会减少一个一线教学人员，其所承担的教学任务会转到其他教学人员身上，增加了别人的工作负担，不利于学校整体教育教学工作的开展，甚至会影响到学校教育教学工作提质增效。
全面提高中小学生身体素质和健康意识，应从以下几点着手：提高学校领导认识，落实落细《中小学健康教育指导纲要》，不打折扣，只有校长提高对健康教育的认识，才会把学生的健康教育和文化知识教育同等对待，要把健康教育摆在学校的重要议事日程，写进学校长远发展规划。各级教育行政主管部门应把学校健康教育课程开展纳入学校工作考评体系，实行严格考核。
同时正确引导老师和学生家长重视学生身心健康，转变“分数高遮百丑”的教育观念，从考试分数高向身体素质高的观念转变。重视体育课，促进学生身心健康。家长注重营养健康搭配，增强孩子身体抵御疾病的能力，与孩子一道，共同化解学习和生活中的各种难题，让孩子的内心深处充满阳光。另外要切实发挥校医在健康教育中的引领作用。校医在健康教育方面具有专业知识优势和健康教育优势，让校医真正走进课堂，指导学生关注健康，了解健康知识,养成健康行为。健康教育旨在向学生传播健康知识，培养良好的生活习惯和公共卫生意识。
江西省湖口县政协委员裴平：
——增设健康副校长可外聘兼职人员担任
当前，全社会对中小学生的身体健康和心理健康问题特别关心。不难发现，在中小学生体质下滑的同时，他们的心理健康状况也令人担忧。事实证明，心理健康问题在很大程度上同网络色情、暴力及不健康的图书、娱乐节目、电子游戏等有关，这些不良内容对未成年人的影响极大，甚至成为未成年人犯罪的主要诱因。
健康的生活不只是体质的增强，心理健康也同样重要。因此，我认为，中小学校不一定普遍设立健康副校长，健康教育完全可以由外聘人员来担任，定期系统地传授健康教育知识。另外，全社会应营造让青少年身心健康成长的良好环境，除了增强体育锻炼、劳动磨练来增强体质外，应强化网络环境的监督管理，使色情、暴力、电子游戏等不良信息远离青少年。
