近年来，旬阳市吕河镇中心学校以市级中小学劳动教育示范校创建工作为突破口，完善机制、创新举措，着力推动学校劳动教育内涵式发展。
加强组织领导，统筹安排部署。成立吕河镇中心学校市级劳动教育示范校创建领导小组，制定《学校劳动教育实施方案》，统筹推进劳动教育组织实施、过程管理与总结评价。给予充分经费保障，支持劳动教育师资队伍、实践基地建设和教学改革专项研究，提高劳动教育质量。对各班组织实施劳动教育情况逐一进行指导检查，工作开展情况作为评价班主任和教师工作业绩的重要指标。
开发劳动课程，丰富教育内涵。组建劳动教育研究小组，根据学生的年龄、认知，因地制宜设计开发农耕、养殖、加工、制作、家务等劳动教育课程，把劳动课列入教学计划，每个年级每周安排一节课；构建家庭、学校、社会三位一体的劳动教育网络，重视劳动全过程的传承、思考与创新，通过“探究、制作、体验”和“讨论、汇报、评价”等方式不断提升学生劳动素养，推动学校劳动教育走深走实。
挖掘师资潜力，建强教师队伍。着力建设专兼结合的劳动教育教师队伍，安排思维灵活，动手能力强，熟谙劳动技能的教师担任劳动学科科任教师；加强教学研讨，确保授课质量。积极发动家长，采取聘请和志愿相结合的方式，在家长中寻找了12名“一技之长”的能人作为校外劳动课的辅导员。
加强基地建设，突出劳动实践。立足实际，重点挖掘校内劳动实践场所，因地制宜，采取“整体+边角”形式，将“边角”小空间改造成劳动实践场所，打造立体校园。充分利用校园周边丰富的土地资源，农家户菜园，狮头柑种植园等新建、改造劳动实践场所，为学校开展劳动教育创造必需条件。
整合各方资源，实现协同育人。充分利用学校师资、设施、教材等自身资源，开展丰富多彩的劳动教育活动，举办“我是劳动小能手”技能竞赛，展现孩子劳动风采，培养动手操作能力；“走进毛绒玩具厂”，感受工人阿姨的辛勤劳动，体验劳动的魅力；走进敬老院，开展大扫除、为老人整理内务等志愿服务活动,给老人们送去爱心与温暖。加强家校沟通交流，在平等对话中让家长明白劳动教育的意义和重要性；倡导勤劳节俭好家风，带动家长积极参与到孩子的劳动教育中来，为孩子树立良好榜样。营造良好的劳动教育环境，挖掘社会劳动教育资源，积极对接学校周边企业、社区共同参与，让学生在劳动实践中不断提升劳动技能。
