近日，由中国高等教育学会劳动教育专业委员会主办的2024年学术年会在内蒙古自治区呼和浩特市召开，温州市教育局、温州大学分别代表政府部门和高校受邀作劳动教育经验介绍。温州市教育局党委委员、副局长朱景高作《打造大中小学劳动教育共同体推进“好学温州”教育品牌新发展》区域典型发言。
近年来，温州率全省之先出台地市级中小学劳动教育实施意见、劳动教育行动方案、家庭日常生活劳动清单和职业体验清单，成立市、县两级劳动教育指导中心。瓯海、瑞安分别荣获全国和省级劳动教育实验区，并在温州成功举办“真劳动·真教育”全国新时代大中小学劳动教育现场会，劳动教育在温州正如火如荼地进行着。
温州升级迭代劳动教育大中小学一体化发展，进一步加强劳动教育与科学教育、项目学习等融合融通。一是着力构建劳动教育全域推进大格局。在打造政策支撑、基地共享、家校协同共同体基础上，进一步深化校地合作，在温各高校与中小学校建立劳动教育合作联盟。温州大学率全省之先成立劳动教育教研室，并面向中小学教师设立劳动教育名师工作室；温州科技职业学院坚持以农立校、以农兴校，充分发挥种子种苗科技园、科普研学基地作用，带领中小学生开展“食尚农耕”夏令营、农业科普教育等。二是全面贯通劳动教育新质特色全链条。优化利用在地资源，加强城乡普职互补，深化产教融合，发挥评价正向激励作用，优化调整《温州市初中学生综合素质评价实施意见》，围绕品德表现、运动健康、艺术素养、劳动实践、科学创新五个维度对学生素养进行综合评价，理顺了与五育并举的对应关系，凸显了劳动实践和科学创新的地位。三是全力打造劳动教育协同发展新矩阵。不断加强资源整合，联合市总工会建立“劳模工匠进校园”机制，联合市文旅局成立校园非遗劳动联盟等劳动教育共同体，该实践经验《常态化推进“劳模工匠进校园”行动的温州探索》在中国劳动关系学院的《劳动评论》上刊发。
本次学术年会以“高质量推进劳动教育赋能发展新质生产力”为主题，是中国高等教育学会劳动教育专委会深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，促进劳动教育高质量发展，助推教育强国建设的重要举措。
