生活即教育
劳动体验创造美好童年
为全面贯彻党的教育方针，落实阿鲁科尔沁旗关于中小学劳动教育的要求，在孩子们心中深植劳动的种子，阿旗双胜小学多措并举，把劳动课程纳入校本课程，让孩子们在劳动中收获成长！
01校内劳动基地建设
学校劳动实践教育基地通过几年的建设，现育有树木60多种、果树20多种、蔬菜10多种，其中补植的苗木种类繁多，是学生进行综合实践劳动的主要活动场所。基地由学校德育处统一管理，划分给各班级，为各班级学生开展劳动教育提供了保证。在劳动教育课程和活动中，各班级在劳动实践基地均有自己的种植区域，通过土地整理、蔬菜播种、管理和收获，让学生知悉蔬菜种植的基本环节、流程，实现劳动教育和学科教学的融合贯通。
02劳动课程校本化
学校严格执行国家义务教育课程方案，把劳动课程纳入校本课程，平均每周1课时，聘请当地种植经验丰富的农户为劳动讲师，向学生讲解农作物的生长过程以及生长习性，了解了农业生产的实际操作和农作物生长过程的管理技巧，聘请养殖经验丰富的农户为学生讲解饲养动物、家禽技巧，增强了学生对农业生产的认识和兴趣。同时，校内劳动教师分年级设计了“家务整理类”“水果拼盘类”“厨艺比拼类”等系列劳动内容，将劳动教育有机融入培养学生良好家庭习惯内，也让学生在活动中感受到了劳动的乐趣，培养了学生热爱劳动的品质。
03多彩劳动教育活动
“生活即教育，行为即课程”。学校针对不同年龄的性格特点，分年级开展了劳动实践活动。各班在活动进行期间，积极参与劳动，做自己力所能及的家务，在实践中畅享“劳动美”。通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养学生爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，通过一次又一次亲身参与劳动，孩子们既增长了知识，拓展了视野，又在潜移默化中继承了“劳动最光荣”的传统美德。例如，母亲节组织学生为母亲制作手工礼物、为妈妈做一道菜等；学雷锋纪念日时，用自己的点滴之力为社会做贡献；农忙时节，走到田中帮父母做一些力所能及的农活儿等等，学校以丰富多彩的劳动教育活动为载体，让学生在活动中爱劳动，爱生活，懂得劳动最光荣。
04亲子劳动，增进社会责任感
“生活即教育，行为即课程”。学校针对不同年龄的性格特点，分年级开展了劳动实践活动。各班在活动进行期间，积极参与劳动，做自己力所能及的家务，在实践中畅享“劳动美”。通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养学生爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，通过一次又一次亲身参与劳动，孩子们既增长了知识，拓展了视野，又在潜移默化中继承了“劳动最光荣”的传统美德。例如，母亲节组织学生为母亲制作手工礼物、为妈妈做一道菜等；学雷锋纪念日时，用自己的点滴之力为社会做贡献；农忙时节，走到田中帮父母做一些力所能及的农活儿等等，学校以丰富多彩的劳动教育活动为载体，让学生在活动中爱劳动，爱生活，懂得劳动最光荣。
05亲子劳动，增进社会责任感
开展“小手拉大手”活动，由学校到社会，由学生个人辐射到家庭，号召家长同孩子们一起劳动起来，通过亲子劳动，让孩子们学到实用的知识，培养社会责任感。
06同栽友谊之树
为了推动学校发展共同建设，双胜小学和成员校扎嘎斯台第一小学经常结对共建活动，通过开展德育、教研和读书等活动，实现了优质教育资源共享。扎嘎斯台第一小学与双胜小学共同谱写了一曲民族团结的动人乐章。双胜小学为扎嘎斯台第一小学送来56棵果树，寓意着我国56个民族的团结与和谐。两校相约同植56棵果树，不仅让美丽的校园添上了一抹绿，更见证了两校团结共进的坚定决心！在种植现场，师生们热情高涨，齐心协力，干劲十足，搬运树苗，挥锹挖坑，扶苗填土，经过大家齐心协力的劳动，一棵棵象征民族团结的“同心树”焕发出春天的勃勃生机。将一棵棵充满希望的树苗植入土地，也将民族团结的种子深深扎根在心中。
五育融合，劳动先行。双胜小学的孩子们劳动的步伐不停歇，用劳动充实课余生活，张弛有度，“劳”有所得。相信这段美好的劳动实践经历，会在让孩子们的童年更加丰富多彩，也会让孩子们的心中种下幸福的种子，结出丰硕的果实。
