为进一步推进劳动教育课程的优化与实施，12月24日，上海市教委教研室管文川老师来松江区青少年综合实践教育中心，围绕劳动课程活动设计主题，与中心教师进行了深入的讲座交流。管老师结合丰富的实践经验与研究成果，剖析当前劳动课程面临的挑战，分享了创新设计的优秀案例和科学的教学评价方法，为劳动课程的高质量发展注入了新的启发与动力。
直面问题：分析劳动课程的现状
讲座中，管老师首先聚焦劳动课程在实施中的实际问题。他指出，部分学校的劳动课程手册仅为电子稿，未能充分利用；许多初中学校的公共劳动项目执行不力，特色项目的规划和资源投入也存在不足。此外，部分教师对劳动课程的重视程度不够，活动设计中规范性有余而个性化不足，教学中过于注重技术操作，忽视对学生劳动习惯、品质和精神的培养。这些问题的存在对劳动课程的全面推广与效果提升提出了严峻挑战。
深入剖析：优秀案例引领创新设计
为帮助教师更好地设计和实施劳动课程活动，管老师以单元教学为切入点，分享了以《露营：搭帐篷来野餐》为案例的教学设计。案例以小组分工为核心，通过创新的分组方式明确学生责任，引导学生以高度的积极性和主动性投入到劳动实践中。管老师强调，该设计不仅让学生在实践中学会了合作与规划，更深刻体现了劳动课程的综合性与实践性，为教师提供了可借鉴的设计思路。
科学评价：构建全面的课程评价体系
在教学评价环节，管老师为教师们详细讲解了活动评价与学生评价的科学方法。他提出了一套涵盖活动类型、时长、材料选择、教学过程变化性等多维度的活动评价方案，帮助教师精准分析教学过程中的优劣势，及时优化教学策略。此外，管老师从劳动素养的核心出发，构建了学生评价的监测指标体系，明确各学段目标，设计了包括选择题、简答题、拖拽题和手工操作题在内的多样化题型，全面评估学生的劳动素养，为因材施教提供了坚实依据。
经验共享：助力劳动课程高质量发展
本次讲座为松江区综合实践中心的劳动课程教师提供了宝贵的学习机会。通过对案例的剖析和评价方法的探讨，教师们对劳动课程活动设计的内涵有了更深刻的认识，对未来课程创新充满了信心。
管老师的讲座不仅帮助教师明确了劳动课程发展的方向，也为松江区劳动教育在基础教育中的深入推进提供了重要支持。展望未来，劳动课程将不断优化设计与实施路径，为学生成长提供更优质的实践平台，为区域教育事业注入新的动力。
