7月13日上午，潢川县妇联党组书记、主席叶继红，教体局党组成员喻新峰一行到马祖常学校指导食育学校示范校建设。校长钟士明陪同。
食育，通俗地说就是关于“吃”的教育――吃什么、吃多少、怎样吃。它是通过饮食观念、营养、饮食安全、饮食文化等知识教育，结合多种多样的烹饪、栽种等实践教育，让孩子获得有关“食”的知识，具备选择“食”的能力，培养孩子与自然、环境和谐相处的意识，理解和传承食文化，养成健康的饮食和生活习惯。
领导一行实地查看了学校食堂和学校食育基地建设，并就学校如何具体开展食育教育进行探讨。叶继红指出开展食育教育不仅能提升学生健商、促进学生健康成长，而且能丰富校园文化，构建学校品牌。学校食堂是隐性的教育主战场，优质的潜在资源，兼具服务与育人功能。希望该校在接下来的工作中的把握现有优势条件，将工作做实做细。
钟士明表示，学校食育示范校的建设需要社会各界共同参与和支持。食育工作要做就做扎实，做出成效。学校在接下来的工作中也会制定出具体的目标和规划，让老师知道食育这件事要做，该怎么做。食育涉及教育学、营养学、健康学等多个方面，需要更专业的教材和教师力量。希望从舌尖开始的学校教育能够地渗入学生内心，为他们的成长成才开启一道新的大门。也相信上级主管部门的统筹规划和支持，学校食育工作将会越来越标准，走向完善，走向可持续。
发展食育还有很长的路要走，但马祖常学校正积极探索食育工作，在不断尝试、探索中总结经验。食育强壮一代人，健康中国，未来可期。
食育，通俗地说就是关于“吃”的教育――吃什么、吃多少、怎样吃。它是通过饮食观念、营养、饮食安全、饮食文化等知识教育，结合多种多样的烹饪、栽种等实践教育，让孩子获得有关“食”的知识，具备选择“食”的能力，培养孩子与自然、环境和谐相处的意识，理解和传承食文化，养成健康的饮食和生活习惯。
领导一行实地查看了学校食堂和学校食育基地建设，并就学校如何具体开展食育教育进行探讨。叶继红指出开展食育教育不仅能提升学生健商、促进学生健康成长，而且能丰富校园文化，构建学校品牌。学校食堂是隐性的教育主战场，优质的潜在资源，兼具服务与育人功能。希望该校在接下来的工作中的把握现有优势条件，将工作做实做细。
钟士明表示，学校食育示范校的建设需要社会各界共同参与和支持。食育工作要做就做扎实，做出成效。学校在接下来的工作中也会制定出具体的目标和规划，让老师知道食育这件事要做，该怎么做。食育涉及教育学、营养学、健康学等多个方面，需要更专业的教材和教师力量。希望从舌尖开始的学校教育能够地渗入学生内心，为他们的成长成才开启一道新的大门。也相信上级主管部门的统筹规划和支持，学校食育工作将会越来越标准，走向完善，走向可持续。
发展食育还有很长的路要走，但马祖常学校正积极探索食育工作，在不断尝试、探索中总结经验。食育强壮一代人，健康中国，未来可期。
