“现在，一些种过田的庄稼人关于耕种的记忆都逐渐模糊了，更别说从来没沾染过泥土的后辈们了……”安宁市第二中学杨春子老师介绍，“劳动的内容和分量要适合学生的年龄特点和个性特点，对男女生要照顾性别的差异和不同的要求，遵循力所能及、循序渐进的原则。在劳动中不要搞竞赛，要提倡同学之间合作互助。”
“‘童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。’这是我们建议劳动实践基地的初衷，也是安宁市第二中学‘五育并举’的具体举措。”安宁市第二中学校长沈烨介绍，“身处劳动实践基地这片小天地，每一个孩子的眼里都闪烁着渴望与好奇，每一颗童心里都满溢着天真和欢乐。也能让孩子们更容易明白‘一粥一饭当思来之不易’‘自己动手，丰衣足食’的道理，并从劳动中汲取向上向善的力量。”
建立劳动教育实践基地，把劳动纳入学校“必修”课程，体验农耕，关注农业。是该校为了充分发挥劳动教育的育人功能，引导学生学会尊重劳动，热爱劳动，热爱农业，激发更多有志青少年爱上现代农业，立志振兴乡村，值得期待。
据悉，目前，安宁市29所中小学，学生们在老师的指导下，于校园开辟了劳动教育实践基地。即使条件“异常艰苦”的幼儿园，也纷纷开辟了“一米菜园”“花盆菜地”，孩子们在这里学习栽种，锄地、播种、填土、浇水，充分体验到耕种的乐趣。2022年，安宁市教育体育局将通过劳动教育，赋能“双减”，加强综合劳动实践基地建设，聚焦孩子“实践成长”，鼓励学生加入到综合劳动实践基地农务活动中，感受劳动的艰辛、丰收的喜悦、懂得食物的可贵与来之不易。全面有效落实“双减”政策,让学生在丰富多彩而又有温度的课后时光中,全能发展、健康成长。
