为了培养孩子们的劳动意识和动手能力，掌握基本生活技能，奇鹤食育将食育教育融入孩子的日常活动，让孩子们在快乐中学习，在烹饪中成长。
食育教育培养孩子美德
在烹饪营养活动上，老师教授孩子们食品的相关知识，并将这种饮食教育，延伸到孩子的艺术想像力和人格品质上。除了能让孩子们了解各种食材食物富含的营养外，还培养他们“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的节俭美德。
孩子们在食育教育中学会辨认瓜果蔬菜，也体验到烹饪的辛苦和劳作的快乐，让孩子更珍惜现在的生活和父母的辛劳。
变身小小食育家
理论知识学完后，孩子们就开始动手实践了。大家三五成群，参与食谱搭配的讨论中，跃跃欲试想要大展拳脚。
确定了每个小组的食谱搭配之后就开始分工协作了。有的分配到洗菜，有的分配到制作调料，也有的分配到主厨任务，孩子们分工不同，但都为同一个目标努力。
一只只锅铲在小电锅里上下翻滚，一份份菜品在孩子们的精心翻炒下香气扑鼻，孩子们用心体验劳动之乐，品味劳动之美，个个成了“上得了学堂，下得了厨房”的小厨神，做出来的美味佳肴各式各样，让人眼花缭乱。
颠勺、切菜、洗锅，孩子们在灶台旁忙的不亦乐乎。孩子小小的手拿着刀，切得仔细又认真，砧板上的肉块、彩椒、胡萝卜等食材都在他们在小小的手里逐渐变成块状和条状。孩子们小小的身躯站在小板凳上拿着炒勺不停翻动锅里的菜，动作缓慢又谨慎。
品味美好时刻
菜品出锅了。一道道佳肴美味摆上桌，孩子们吃着自己做的菜，和身边的朋友分享着美食，心情似阳光一样温暖。老师在品尝了孩子们亲手做的美味后也赞不绝口，老师的鼓励是孩子成长路上莫大的助力，让孩子对之后的食育教育活动更是充满信心，产生了浓厚兴趣。
厨艺即生活，生活即教育，孩子们通过一次次的食育教育活动，成为“手中有活、心中有爱、眼中有光”的进取少年。让他们在三餐中感恩农民，在生活中感恩父母，在教育中感恩导师，在人生中学会感恩，学会尊重生命，敬畏自然。
