济南市中区劳动教育一直秉承系统规划、示范引导、分步实施、整体推进的工作思路，突出校本新特色，凸显全环境、全链条协同育人机制，逐步构建起全域式劳动教育新样态。为更好地展示市中区劳动教育的新样态，11月21日，济南市市中区第三届品质教育学术节劳动教育专场活动在原山小学拉开序幕。
山东省教育科学研究院党委委员、劳动教研员王秀玲；济南市教育教学研究院党委书记、院长刘庆华；济南市教育局基础教育处处长房涛；济南市教育教学研究院资源部主任曲文弘；市中区教体局党组书记、局长、一级调研员宫春；市中区教体局党组成员、副局长、区体育事业发展中心主任王鲁明，区教体局基础教育科、教研室相关领导以及全区中小学分管领导、劳动教师共计210人参会。
区域劳动教育成果展示
与会领导教师走进原山小学大厅，根据原山小学绘制的“七彩原山寻宝图”参观了原山小学的“土地黄”劳动课程
在原山乐动厅，市中各校通过易拉宝向与会领导老师展示了劳动教育的亮点工作。
区域劳动教育阶段成果总结
市中区劳动教育项目组组长陈振凤校长进行了题为《推进‘3+3+3’战略，打造市中劳动教育新样态》的区域劳动教育阶段成果汇报。陈校长从用好三项机制、抓牢三项重点、打造三个品牌讲述了市中区劳动教育的新样态，受到了与会专家和同仁的高度评价。
本次劳动教育专场会对前期评选出的市中区中小学劳动教育示范校、市中区中小学劳动教育优秀课例、市中区劳动实践指导教师进行了表彰颁奖。
市中区劳动教育成果发布
市中区劳动教育项目组副组长米蕴进行了《一劳永“益”100例》成果发布。该成果由区劳动教育项目组23所核心校参与研究，并经过多次调研、对标、修改完成。其内容分为清单篇、实操篇两部分，聚焦五个板块4个类别13个任务群，将更加科学地指导教师、学生、家长开展家庭劳动教育。
市中区劳动教育成果分享
市中区劳动教育通过“区域统筹+集团协作+校本教研”三位一体的研究模式，各校立足本校实际，各美其美，形成了很多可复制、可借鉴、可迁移的宝贵经验。
1.南上山街小学的《“三育”劳动教育课程体系》
南上山街小学以“承俗育德劳动赋能”为主题进行“三育”劳动课程汇报，以生动的讲述、鲜活的故事，展现了课程的融合性、创新性，凸显了学校劳动教育特色，体现了课程实施过程的趣味性、实践性和生成性，形成了特色鲜明的劳动教育课程育人系统，发挥了引领和辐射作用。
2.经五路小学的《桃李农场：校外劳动实践基地的创建路径》
作为全国文明校园，经五路小学以市中区创建全环境育人实验区为契机，与全国文明村小庄村联手，共同创建“经五桃李农场”。通过破解难题、探索机制、构建劳动课程体系、增加劳动的价值内涵，提供了校村共建校外劳动实践基地的生动样本。
3.原山小学的《七彩四季：浸润式教学模式》
原山小学开发了七彩原山“土地黄”场域课程，立足于以劳育美、以劳励志、以劳赋能、以劳树德，通过“春播、夏耘、秋收、冬涵”，构建了四季原山的劳动教育体系。根据学校的地形特点，开发设计了七彩寻宝图，鼓励每一位学生在每一个点位用智慧和双手去创造，让每一个角落成为学生寻求知识的宝藏。
市中区劳动教育课例展示
育文中学董皓老师呈现精彩课例《制作班级挂衣架》。课例属于工业生产劳动任务群，针对教室冬季存放衣物的真实问题，开展班级挂衣架的设计与制作活动，课堂借鉴STEM课程小组合作学习模式，课上使用常见的PVC管剪切制作挂衣架，学生劳动制作的同时初步体验设计师职业的工作流程。通过实践感悟团结协作、精益求精、不断创新的劳动精神，体会劳动制作服务集体的成就感和幸福感。
专家点评
万里之船，成于罗盘。教育需要实践者，更需要领航人。会后参加本次活动的领导专家进行了精彩点评。
刘庆华院长充分肯定了市中区劳动教育的做法。他认为市中区劳动教育起步早，对劳动教育的敏感度高，重视研究，不断校准劳动教育的方向；重视顶层设计，有自己的方案，做到有章可循；系统性谋划，不断丰富劳动教育的内容；关注各个要素，全链条推进；项目化推动，真推真做，点面结合，校际结合，全社会联动，不断拓展劳动教育的场域；根据课标要求，打造跨学科课堂，遵循教育规律，上好劳动课；以劳动教育为抓手，五育并举，实现全环境立德树人。
王秀玲主任也用“枝繁叶茂花满冠”高度赞扬了市中劳动教育。她从四个方面肯定了市中劳动教育工作：注重区域机制建设，勇于占领劳动教育的高地。劳动教育具有学术味儿，有学术者的底气。有思路、有创新、有举措，务实、充实；校本资源挖掘深入，劳动教育特色突出，有品质；加强校内外基地建设，拓宽劳动育人场所；坚守课堂实践本位，筑牢劳动教育之魂。
劳动教育专场会总结前期经验，进行成果分享、发布研究成果、提供示范课例，为市中各校劳动教育的发展提供了更多的可借鉴性，希望这些经验可以根据各校实际进行迁移运用，劳动教育之花将在市中校园遍地盛开。
供稿来源|市中区劳动教育项目组
