“尊重个性、多元发展”是双塔区珠江路小学始终秉承的办学宗旨，多年来，学校通过丰富多彩的劳动教育教学体系，引领学生获取劳动知识，掌握劳动技能，构建德智体美劳全面培养的教育体系。
理念先行明确劳动教育角色定位
该校的劳动教育课程以丰富开放的劳动项目为载体，通过探究、服务、制作、体验等方式，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。其独具的综合性、实践性、开放性、生成性和自主性，为学生个性张扬和素质提高提供了更为广阔开放的空间。学校找准定位，以劳立品、以劳修行、以劳启智，探索新时代深化劳动教育的新路子。
科学运行完善劳动教育管理体系
为确保劳动教育活动的全面开展和落实，学校建立了较完善的管理体系，分别成立了指导管理组、保障服务组和检查考评组。各部门明确职责，落实工作责任，全面监查劳动教育全过程和结果，逐步建立“学校主体、家长支持、社会参与”的三位一体的劳动教育工作机制。
合理规划彰显劳动教育育人特色
学校将劳动基地划定为三大板块，即蔬菜种植基地、植物园基地和花卉观赏基地。基地配套设施完善，劳动设备齐全，三大基地布局合理，错落有致，既突出五育并举特色，又彰显出办学的光明前景。教学楼以学生劳动教育成果展示为主体，通过书法、绘画、手工制作等五十余种形式，在文化墙上展示学生作品。
“四位一体”构建劳动教育运行体系
开展以专任劳动教育教师为主的学校必修课程。该校多次聘请市、区劳动教育研训员来学校做劳动教育专项指导，坚持劳动教育与各学科教育教学融合，劳动教育课程体系逐渐完善，高效课堂、趣味课堂、创新课堂、实践课堂层出不穷。
开展以班主任为主的“一班一品”特色活动。本着“班班有特色，人人有特长”的特色目标，由班主任自主确定特色主题和活动方案，每周开展一次班品活动，力争班品特色个性化，校园劳动常态化，实践基地体验化，班级种植趣味化，家庭劳动生活化。
开展以专业素质较强的科任教师社团活动。学校教师根据自身特长确定社团主题，做到劳动教育和特色社团有机融合，目前共开设五大类，35种，51个社团。同时，学校还致力于社团校本教材编写工作，现有6本劳动类校本教材投入使用，为社团课程的顺利实施提供了有力保障。
开展以传统节日、季节变化等多主题体验活动。以“学校为主导，家庭为基础，社会为依托”，将三者深度融合，培养学生形成主动服务、关心社会、热心公益、热爱自然的意识；学校确定每年五月、十月为劳动月，组织全校性劳动竞赛，切实提高学生劳动技能和劳动素养。
近年来，珠江路小学先后获得国家、省、市、区级荣誉40余项，其中劳动综合实践类3项。学校多名教师的劳动课在省、市、区各级竞赛中获奖，学校承担的劳动学科科研课题获得省级优秀课题。下一步，珠江路小学将继续在实践中摸索，扎实有效地开展劳动教育，不断培养学生正确的劳动观念和自觉的劳动意识，强化五育并举，促进学生的全面成长，进一步提升学校的精神风貌和办学品味。
