为深入贯彻中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和《义务教育劳动课程标（2022年版）》文件精神。推动青羊区劳动教育课程的规范化与创新发展，指导学校规范开设劳动教育课程，提升教师劳动课程设计能力，通过劳动教育提升学生动手实践能力，2024青羊区劳动教育成果展示顺利举行。
成都大学师范学院小学教育系主任、教育学博士，硕士生导师佘勇；成都市教育科学研究院劳动与综合实践活动教研员肖慧；青羊区教育局、青羊区教育科学研究院相关负责同志、全区各中小学校德育干部和劳动教师参加了活动。
案例集发布
2024年，青羊区聚焦于区域课程建设，组织骨干劳动教师编写了《成都市青羊区中小学劳动课程设计案例集》，为全区劳动教师提供了新的专业支持。该案例集从课程立意、课程目标、课程内容、课程评价等各方面突显了青羊区在新的时代背景下对落实立德树人根本任务的思考与探索。青羊区劳动教育教研员王璐老师以“整体布局共建共享智慧出‘新’”——区域劳动课程开发与设计的青羊探索为主题，进行区域劳动课程构建过程与阶段成果的分享。
学校分享
成都市树德实验中学（西区）、成都市草堂小学子美校区、成都市泡桐树小学分别对学校聚焦课程建设的情况作分享。
1创“慧德”劳动课程育“四有”时代公民
成都市树德实验中学（西区）坚持培养新时代合格公民，基于五育并举、五育融合，建构了“慧德”校本课程体系，形成了“52门树慧选修+10大社团+14门周末及寒暑假托管”的“慧德”校本课程群。其中，学校将劳动教育与服务型学习相结合，构建了由“校本慧”“家社慧”组成的慧德“329”劳动教育培育点阵，创新开展的特色劳动教育——“五维志愿服务型学习区”的做法被作为区委深改项目在全区推广。
2场域为基赋能课程
成都市草堂小学子美校区围绕智“美”——梳劳动清单建课程体系、创“美”——以场域之基予课程保障、集“美”——凝团队合力以赋能课程进行分享。学校劳动课程中心依托“李梅劳动名师工作室”，承担课程规划、开发与指导，依据学校现有场域资源，不断完善学校课程，让其符合学校学生学情，科学系统、层次清晰。
3“育”见劳动悦享成长
成都市泡桐树小学根据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求，紧密结合学生身心发展特点、学生生活实际，精心制定了泡泡课程体系，包含课程内容、学习形式、保障措施三部分。学校利用丰富的校内资源，如中草药园、中医馆、文博空间等，融入“桐悦”文化，开发具有学校特色的劳动教育项目清单，并精心设计与项目清单配套的“劳动实践活动指南”，指南包含课前准备、课中实施、课后评价三部分。旨在系统地指导学生从知识到技能，从运用到评价的闭环学习。同时结合劳动素养的四个维度，根据课前四查、课堂表现、笔记记录、实践练习四方面对学生进行终结性评价。
课堂展示
两场精彩纷呈、各有千秋的劳动课吸引了参会者的目光。成都市实验小学蕴雅校区老师王棋颖和成都市树德实验中学老师陈林分别展示了优秀课例《制作有机肥》和《缝补衣物》。
在第一堂课中，王棋颖老师带领孩子们制作有机肥，感受劳动实践对农业发展的益处。王老师讲解制作经验时娓娓道来，具有极强的实操性。详细的步骤和关键的细节，为劳动老师们提供了可借鉴的行动指南。
第二堂课，陈林老师选择了缝补衣物这一既传统又实用的劳动技能作为教学核心，不仅传承了中华民族的勤劳美德，还紧密贴合了现代生活对实用技能的需求，通过生动的讲解与示范，将简单的针线活转化为一幅幅鲜活的劳动教育画卷。
活动最后，成都市教育科学研究院劳动与综合实践活动教研员肖慧老师，成都大学师范学院小学教育系主任、教育学博士、硕士生导师佘勇老师对学校分享和课例展示，做出了专业细致的点评和对青羊劳动教育的肯定。
青羊区将继续秉承立德树人、五育并举的教育理念，坚持求实创新、优势互补的原则，充分发挥区域文化资源的优势，构建起区域统筹、多方联动、多措并举、特色鲜明的劳动教育体系。
